OBJETIVO:
Elegir un modelo de educaci贸n familiar que favorezca el desarrollo de la identidad personal y la adquisici贸n de competencias y valores para gestionar el proyecto de vida. Aprender a empatizar con las otras personas para poder percibir qu茅 sienten y comprender mejor sus reacciones, emociones y opiniones. Promover modelos afectivos sanos en las relaciones familiares, donde el amor est茅 unido al cuidado y al respeto, eliminando de la educaci贸n el chantaje, la amenaza, el castigo violento f铆sica o emocionalmente, la culpa o la manipulaci贸n. Siendo conscientes del lenguaje que utilizamos, comprometi茅ndonos y responsabiliz谩ndonos de lo que decimos al escuchar sin juzgar, con objetividad y compasi贸n.
JUSTIFICACI脫N
Como madres, padres o personas encargadas de la crianza y educaci贸n nos encontramos desempe帽ando un trabajo para el que no tenemos experiencia. La forma en la que nos educaron no nos sirve en la sociedad de hoy. Afrontar la diferencia desde el miedo, como una amenaza o un problema crea las condiciones para la violencia y si se afronta desde la carencia. y la desigualdad se promueve la exclusi贸n social. Contemplar la diferencia como una mera condici贸n descriptiva de la persona sin otorgarle valor afectivo alguno es una de las estrategias clave de la erradicaci贸n de toda forma de violencia y aporta la riqueza de la diversidad como algo deseable por los aprendizajes que aporta para todas las personas. Todas las personas somos diferentes, esto es simplemente un hecho m谩s, un elemento que nos caracteriza. Puede haber caracter铆sticas m谩s o menos habituales, pero no hay dos personas iguales, del mismo modo que no hay personas o caracter铆sticas mejores o peores. Sin embargo, en la medida en que se afronta la diferencia desde el miedo, como una amenaza o como un problema se crean las condiciones para la violencia.
Tanto si eres madre o padre sin otra persona con quien compartir la crianza y educaci贸n de tus hijas e hijos, como si compartes esta responsabilidad con otra persona en cualquier otra forma de relaci贸n, este diplomado te invita a reflexionar profundamente para vivenciar esa relaci贸n que te durar谩 toda tu vida con consciencia y responsabilidad sin hipotecar tu proyecto de vida.
Te proponemos modelos de relaci贸n afectiva y pautas de actuaci贸n espec铆ficas que generen un entorno de seguridad, confianza, equilibrio, armon铆a y que permiten a cada persona desarrollar y gestionar su proyecto de vida. Te ofrecemos t茅cnicas y estrategias para desarrollar el poder personal desde la autorregulaci贸n, mediante el autoconocimiento y autogesti贸n de: la respiraci贸n, el alimento, el amor incondicional, el vestido, la voz, el espacio, el tiempo, el trabajo, el dinero y el ocio.
Habilidades b谩sicas para evitar relaciones t贸xicas, el maltrato psicol贸gico derivado de la agresi贸n verbal o f铆sica de manera continuada, la humillaci贸n p煤blica, difusi贸n de contenidos falsos, o difusi贸n de privacidad a trav茅s de las redes sociales. El enfoque de este diplomado implica una mirada integral de las personas, que vincula sus caracter铆sticas individuales con su desempe帽o y con los resultados de su trabajo, promoviendo el reconocimiento y la valoraci贸n y sus logros y aportaciones individuales. Una persona demuestra que es competente cuando es capaz de resolver con 茅xito diferentes situaciones de forma flexible y creativa. Una competencia involucra la interacci贸n de disposiciones (valores, actitudes, motivaciones, intereses y rasgos de personalidad), conocimientos y habilidades,
interiorizados en cada persona. Todo ello se pone en juego ante los retos cotidianos; La competencia por tanto, no es est谩tica, sino que lleva a la persona a lograr metas cada vez m谩s.
